AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試可能看起來(lái)是最難的高級(jí)考試之一，僅僅是因?yàn)榇蠖鄶?shù)高中沒有提供關(guān)于該主題的完整課程。此外，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需要對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中沒有涉及的主題和問(wèn)題進(jìn)行全新的介紹。

實(shí)際上，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)并不比宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)難多少，它們甚至有很多相似之處，你在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課上已經(jīng)講過(guò)。實(shí)際上，你與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的共同點(diǎn)比宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更多。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)只是日常生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)，而不是規(guī)模宏大的經(jīng)濟(jì)學(xué)，這就是為什么它是微觀而不是宏觀。

學(xué)習(xí)計(jì)劃第1步：衡量你的弱點(diǎn)

你進(jìn)行這些學(xué)習(xí)的第一步應(yīng)該是參加一次模擬考試，以測(cè)試你的薄弱環(huán)節(jié)。你不一定要參加過(guò)去的考試，因?yàn)槟銓o(wú)法準(zhǔn)確衡量你最薄弱的地方。一個(gè)很好的資源是albert.io的練習(xí)題。它們是按科目組織的，因此為組織你的學(xué)習(xí)計(jì)劃的其余部分提供了一個(gè)完美的起點(diǎn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃第2步：整理你的弱點(diǎn)

在初步測(cè)試之后，你就必須努力創(chuàng)建一個(gè)反映你的薄弱點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在你計(jì)劃這一部分的時(shí)候，有兩件事需要考慮。首先，你應(yīng)該看看你的弱點(diǎn)，以及它們?cè)诳荚囍械南鄬?duì)重要性。這樣，你就可以根據(jù)概念的相關(guān)性以及你在該概念中的弱點(diǎn)來(lái)確定優(yōu)先次序。

例如，如果你在利潤(rùn)、壟斷和競(jìng)爭(zhēng)方面表現(xiàn)特別差，那么你應(yīng)該考慮每個(gè)概念的重要性。雖然壟斷和競(jìng)爭(zhēng)很重要，但如果不首先研究提高你對(duì)利潤(rùn)如何運(yùn)作的認(rèn)識(shí)，你將無(wú)法理解這一概念。在此之后，你必須了解競(jìng)爭(zhēng)是如何運(yùn)作的，以便理解壟斷的影響。

鑒于很容易理解獨(dú)立概念之間的關(guān)系，你只需看一下清單就能推斷出這些概念的相對(duì)重要性。當(dāng)有疑問(wèn)時(shí)，你應(yīng)該參考本指南中寫的上述大綱來(lái)衡量一個(gè)概念對(duì)考試的重要性。

最后，在考慮概念的重要性時(shí)，要確保你首先掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念。這一部分很重要，因?yàn)槟闳绾螌W(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的其他內(nèi)容，都取決于你對(duì)這第一部分的理解。

學(xué)習(xí)計(jì)劃第3步：實(shí)際學(xué)習(xí)計(jì)劃

在弄清楚你需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，你現(xiàn)在可以開始學(xué)習(xí)了

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一部分是購(gòu)買學(xué)習(xí)指南，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，你將使用這些指南作為參考。巴倫的學(xué)習(xí)指南是全面學(xué)習(xí)指南的一個(gè)很好的例子，它是基于大學(xué)理事會(huì)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程結(jié)構(gòu)的。

在拿到你選擇的學(xué)習(xí)指南后，你要集中精力研究你的薄弱環(huán)節(jié)，并掌握它們。注意，在這段時(shí)間里，你應(yīng)該在研究概念的同時(shí)，集中精力繪制圖表。如前所述，你在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中畫圖和理解圖形的能力對(duì)于正確回答FRQ是必不可少的。

除了使用學(xué)習(xí)指南，你也可以參考其他學(xué)校的學(xué)習(xí)筆記。這是一個(gè)很好的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)提示，因?yàn)槟愫芸赡茉跊]有上課的情況下參加考試。

大多數(shù)高中經(jīng)濟(jì)學(xué)教師仍然在課外給他們的學(xué)生講授微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，以便專門為這個(gè)AP做準(zhǔn)備。許多這樣做的老師在網(wǎng)上公布了他們的學(xué)習(xí)指南，并提供了你可能無(wú)法從其他老師那里聽到的寶貴信息。這是教師在沒有正式課程可循的情況下教授該學(xué)科的產(chǎn)物。

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