風(fēng)險(xiǎn)管理是識(shí)別、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和確定風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先級(jí)的過(guò)程，以盡量減少或減輕風(fēng)險(xiǎn)對(duì)個(gè)人、組織或項(xiàng)目的潛在負(fù)面影響。它涉及系統(tǒng)地評(píng)估不確定性并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)控制或降低潛在損失或不利事件的可能性和嚴(yán)重性。本文講述了風(fēng)險(xiǎn)管理的5個(gè)基本技術(shù)。

1.避免

在許多情況下，風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)法完全避免的，但不應(yīng)該忽視這種可能性。例如，在雷雨期間，實(shí)體工廠可能不允許車輛流通，直到天氣好轉(zhuǎn)，從而避免了惡劣天氣下的車禍風(fēng)險(xiǎn)。校園內(nèi)的一些建筑曾多次被水淹沒(méi)。通過(guò)不允許文件和材料存放在這些地方，可以避免水災(zāi)索賠。

2.保存

有時(shí)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的頻率和嚴(yán)重程度，可能值得保存一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)或部分風(fēng)險(xiǎn)，即使該風(fēng)險(xiǎn)可以通過(guò)其他方式解決。例如，柵欄、標(biāo)志、大門和柱子的損失風(fēng)險(xiǎn)由大學(xué)保留，因?yàn)楹茈y列舉和評(píng)估所有這些類型的結(jié)構(gòu)。如果發(fā)生損失，維修費(fèi)用由校園維護(hù)預(yù)算承擔(dān)，除非損失是由于第三方的疏忽造成的?？梢再?gòu)買保險(xiǎn)，但大多數(shù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失風(fēng)險(xiǎn)由學(xué)校承擔(dān)。

3.多樣化

有可能分散財(cái)產(chǎn)和人員損失的風(fēng)險(xiǎn)。復(fù)制記錄和文件并將其存放在不同的地方就是分散風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)例子。一個(gè)房間的小火可以摧毀一個(gè)部門的全部業(yè)務(wù)文件。將人們安置在不同的建筑物中而不是單一的設(shè)施中，可以分散潛在的生命損失或傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

4.防止和減少損失

當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法避免時(shí)，通?？梢栽陬l率和嚴(yán)重程度上將損失的影響降到最低。例如，風(fēng)險(xiǎn)管理部門建議在某些視聽(tīng)設(shè)備上使用安全裝置，以減少被盜的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)還要求在國(guó)外學(xué)習(xí)的學(xué)生購(gòu)買健康保險(xiǎn)，以避免在國(guó)外發(fā)生醫(yī)療費(fèi)用時(shí)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難的風(fēng)險(xiǎn)。

5.轉(zhuǎn)移

通常通過(guò)合同，風(fēng)險(xiǎn)可以轉(zhuǎn)移給另一方。如果一個(gè)外部組織使用大學(xué)的設(shè)施舉辦公共活動(dòng)，它必須提供保險(xiǎn)證明，并在保單上將大學(xué)列為附加被保險(xiǎn)人，從而將活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)從大學(xué)轉(zhuǎn)移到設(shè)施的使用者身上。購(gòu)買保險(xiǎn)也被稱為風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，因?yàn)樗诤贤蠈p失的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)從被保險(xiǎn)人轉(zhuǎn)移到保險(xiǎn)人。保險(xiǎn)是最后的選擇，只有在評(píng)估了所有其他方法之后才能使用。

以上就是關(guān)于英國(guó)華威大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理課程輔導(dǎo)之基本技術(shù)的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2300+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。