留學(xué)生確定要調(diào)查的案例會(huì)涉及很多內(nèi)容，而不僅僅是選擇研究問(wèn)題。Case Study涵蓋了一個(gè)圍繞深入分析、解釋和討論的應(yīng)用問(wèn)題的情境，通常導(dǎo)致具體的行動(dòng)建議或改進(jìn)現(xiàn)有條件的建議。因此，選擇案例包括考慮以下因素：

1. 案例是否代表了需要更深入分析的研究問(wèn)題的不尋?；蚍堑湫褪纠?

案例通常代表了一個(gè)研究問(wèn)題的邊緣主題，因?yàn)榘咐赡芴峁┝死斫庋芯繂?wèn)題的新方法。例如，如果研究問(wèn)題是確定改善支持伊斯蘭教國(guó)家女孩接受中等教育的政策的策略，您可以考慮使用阿塞拜疆作為案例研究，而不是選擇中東的一個(gè)更明顯的國(guó)家。這樣做可能會(huì)揭示有關(guān)其他伊斯蘭國(guó)家政府如何制定支持女孩接受教育的政策的重要新見(jiàn)解。

2. 案例是否提供了重要的見(jiàn)解或揭示了以前隱藏的問(wèn)題?

案例的深入分析可以基于這樣一個(gè)假設(shè)，即案例研究將揭示以前研究中未曾暴露或?yàn)閷?shí)踐提供新的重要趨勢(shì)或問(wèn)題。例如，一些偶發(fā)證據(jù)可能表明，無(wú)家可歸的退伍軍人的藥物使用與他們?nèi)斓某鲂心Ｊ接嘘P(guān)。假設(shè)以前的研究未曾考慮個(gè)人出行選擇作為研究非法藥物使用的途徑，觀察無(wú)家可歸的退伍軍人的案例研究可能揭示出個(gè)人流動(dòng)性選擇如何促進(jìn)定期接觸非法藥物的問(wèn)題。請(qǐng)注意，進(jìn)行徹底的文獻(xiàn)回顧以確保您對(duì)需要揭示新見(jiàn)解或以前隱藏問(wèn)題的需求的假設(shè)是有效且基于證據(jù)的，這一點(diǎn)非常重要。

3. 案例是否挑戰(zhàn)并提供了對(duì)普遍假設(shè)的反駁?

隨著時(shí)間的推移，關(guān)于任何特定主題的研究可能會(huì)陷入一個(gè)陷阱，即基于過(guò)時(shí)研究的假設(shè)仍然適用于新的或不斷變化的情況，或者某些事情應(yīng)該被簡(jiǎn)單地接受為“常識(shí)”，盡管這個(gè)問(wèn)題在當(dāng)前實(shí)踐中還沒(méi)有得到充分測(cè)試。案例研究分析可以提供一個(gè)機(jī)會(huì)，以收集挑戰(zhàn)關(guān)于研究問(wèn)題的普遍假設(shè)的證據(jù)，并提供一組新的實(shí)踐建議，這些建議以前尚未經(jīng)過(guò)測(cè)試。例如，也許學(xué)者長(zhǎng)期以來(lái)一直在解釋兩個(gè)分析主題之間的關(guān)系的理論應(yīng)用于解決研究問(wèn)題。您的案例可能通過(guò)應(yīng)用創(chuàng)新的理論框架[可能是從其他學(xué)科借鑒的]來(lái)探討這種方法是否提供了理解研究問(wèn)題的新方法，從而挑戰(zhàn)了這一假設(shè)。采取反對(duì)立場(chǎng)是從現(xiàn)有文獻(xiàn)中發(fā)展出新知識(shí)和理解的最重要方式之一。

4. 案例是否提供了解決問(wèn)題的行動(dòng)的機(jī)會(huì)?

考慮選擇要研究的案例的另一種方式是考慮調(diào)查特定案例的結(jié)果可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)揭示了如何解決現(xiàn)有或新出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。例如，研究一個(gè)意外事件的案例，比如鐵路交叉口的致命事故，可以揭示出在未來(lái)減少事故機(jī)會(huì)方面有所貢獻(xiàn)的潛在問(wèn)題。在這個(gè)示例中，調(diào)查事故的案例研究可以更好地理解在其他鐵路交叉口戰(zhàn)略性地設(shè)置額外信號(hào)的地方，以更好地警告駕駛員有火車靠近，特別是在大雨、霧氣或夜間能見(jiàn)度受到阻礙時(shí)。

5. 案例是否為未來(lái)研究指明了新的方向?

案例研究可以用作強(qiáng)調(diào)需要進(jìn)一步研究有關(guān)問(wèn)題的工具，該問(wèn)題有助于預(yù)測(cè)結(jié)果或建立關(guān)于如何最好地解決問(wèn)題的明確理解。當(dāng)有很少的研究可以幫助預(yù)測(cè)結(jié)果或建立關(guān)于如何最好地解決問(wèn)題的明確理解時(shí)，可以使用案例。例如，在進(jìn)行徹底的文獻(xiàn)回顧之后[非常重要!]，您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有研究顯示女性在東部中非農(nóng)村社區(qū)促進(jìn)水資源保護(hù)方面的貢獻(xiàn)方式。烏干達(dá)一個(gè)農(nóng)村村莊的女性如何促進(jìn)節(jié)約水資源的案例研究可以為理解需要更全面研究的基礎(chǔ)，該研究記錄了女性在其作為廚師和家庭照顧者的角色中如何看待社區(qū)內(nèi)寶貴的水資源。這個(gè)案例研究的示例也可能表明，學(xué)者需要在這個(gè)主題上建立新的理論框架[例如，將女權(quán)主義工作和家庭的理論應(yīng)用于水資源保護(hù)問(wèn)題]。

海馬課堂論文輔導(dǎo)針對(duì)性解決論文難題，2100+海外學(xué)霸tutor團(tuán)隊(duì)，可輔導(dǎo)500+專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求，以傳授該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的，采用視頻1V1的上課方式，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行專屬備課和授課，導(dǎo)師幫助分析論文作業(yè)題目要求，確定Topic和Title、講解論文Topic相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)和理論、梳理寫作思路提供詳細(xì)的Outline、提供完整的Reference List，講解Reference在文中的使用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)海外學(xué)術(shù)寫作，提升論文GPA!