教育是一個(gè)非常寬泛的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它包括許多小學(xué)科，這些小學(xué)科涉及教育的完全不同且往往互不相關(guān)的方面，如教育心理學(xué)、教育方法論、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育技術(shù)等等。所有這些學(xué)科最終的目標(biāo)都是相同的，但對(duì)學(xué)生能力的要求卻完全不同。因此，在撰寫教育論文時(shí)，您應(yīng)該非常謹(jǐn)慎地確定論文主題，以便將其與教育科學(xué)中與此特定情況無關(guān)的所有方面明確區(qū)分開來。在這篇倫敦大學(xué)教育學(xué)論文的完整寫作指南中，我們將告訴您開始撰寫高質(zhì)量教育主題論文所需的一切知識(shí)。

一、選擇好的教育學(xué)主題

從與教育相關(guān)的主題領(lǐng)域的簡單列表中可以看出，論文主題的范圍非常廣泛。但是，如果您的老師或教授要求您就某個(gè)特定的分支學(xué)科撰寫論文，則可能會(huì)受到一定的限制。基本原則仍然很重要，因此這里有一些建議可以幫助你選擇適合自己的題目：

盡量尋找新穎的題目。當(dāng)我們開始談?wù)摻逃龝r(shí)，腦海中會(huì)立即浮現(xiàn)出幾個(gè)話題。校服的實(shí)用性、考試作為評(píng)估方法的可行性、傳統(tǒng)評(píng)估系統(tǒng)的有效性--這些都是老生常談的話題。除非你對(duì)其中某個(gè)話題有非常有趣且不同尋常的看法(你可能沒有)，否則你不應(yīng)該選擇這些話題，因?yàn)榘嗌弦话胍陨系耐瑢W(xué)肯定會(huì)寫類似的東西，而你的老師/教授已經(jīng)厭倦了閱讀這些東西。試著選擇一些更有新意的內(nèi)容，你的老師可能會(huì)給你更高的分?jǐn)?shù);

嘗試寫一個(gè)有爭議的話題。諸如欺凌、教育機(jī)構(gòu)中的武裝警衛(wèi)、運(yùn)動(dòng)員的工資、學(xué)校中金屬探測(cè)器的使用以及其他類似的話題，總會(huì)在觀點(diǎn)截然相反的人之間引起激烈的爭論，通常讀起來會(huì)很有趣;

聽從輔導(dǎo)員的建議。并不是所有的話題都適合所有的情況，主管可能會(huì)明確要求避免某些話題，或者從一些預(yù)先確定的領(lǐng)域中選擇一個(gè)話題;

避免過于狹窄和過于寬泛的話題。過于寬泛的主題(如 "美國高等教育史")無法讓你深入研究，尤其是當(dāng)你的任務(wù)僅限于一篇小論文時(shí)。過于狹窄的主題在寫作和閱讀時(shí)都會(huì)顯得枯燥乏味，研究起來也極為困難--你根本找不到足夠的資料來源;

二、數(shù)據(jù)收集

在處理任何問題之前，都應(yīng)該采取必要的初步措施，以避免最終找到一個(gè)沒有資源的主題。不過，在撰寫論文時(shí)，這通常不是問題，因?yàn)檫@是一項(xiàng)相對(duì)較小的任務(wù)，不需要很多資料來源就能保證可信度。平均而言，每頁需要一個(gè)資料來源，但至少需要 3-5 個(gè)資料來源(如果文章較短)。

1.尋找資料來源的首要條件是可信度

你不能隨便在博客上發(fā)表一篇抨擊現(xiàn)代教育現(xiàn)狀的文章，就認(rèn)為它是該主題的可靠信息來源?？尚哦鹊膶哟魏軓?fù)雜，很難一目了然?，F(xiàn)在，我們只需要說，在同行評(píng)議的期刊雜志上發(fā)表的文章和論文是最好的，書籍是其次最可靠的(盡管需要注意作者的目的)，其余的(網(wǎng)站、大眾媒體、視頻)是最謹(jǐn)慎的。以下是一些無需搜索整個(gè)大學(xué)圖書館就能找到優(yōu)質(zhì)資料來源的建議：

2.使用特定的數(shù)據(jù)庫和搜索引擎

互聯(lián)網(wǎng)上有許多以研究為重點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫和搜索引擎，與谷歌這樣的普通搜索相比，它們更容易找到有用的信息。有些數(shù)據(jù)庫通常以研究為重點(diǎn)(EBSCO、OAIster、Refseek)，有些則以專題為重點(diǎn)(對(duì)于教育，您可以使用 iSeek 和美國人口普查局?jǐn)?shù)據(jù)庫;后者有各種有用的按專題分類的教育統(tǒng)計(jì)信息)。請(qǐng)注意，這些數(shù)據(jù)庫中有些是訂閱數(shù)據(jù)庫：在開始搜索之前，您應(yīng)該檢查一下貴校訂閱了哪些數(shù)據(jù)庫;

3.詢問專家

教授、專業(yè)的導(dǎo)師、圖書管理員--他們都能為你指出好資源的方向，這是他們的職責(zé)所在。不要害怕詢問：自己做研究并不意味著你沒有權(quán)利尋求幫助。如果您的學(xué)校足夠大，可能會(huì)有專門從事此類研究的圖書管理員，這對(duì)您的幫助會(huì)更大。

4.大多數(shù)資料來源應(yīng)該是科學(xué)期刊

您可以在上述數(shù)據(jù)庫(EBSCO Host、JSTOR、Google Scholar)中找到與您的課題相關(guān)的資料。這些數(shù)據(jù)庫的一個(gè)有用功能是，它們通常會(huì)顯示該資料來源在其他同行評(píng)審資料中被引用的次數(shù)，這可以大致說明該資料來源的價(jià)值和影響力。當(dāng)然，新近發(fā)表的文章往往還來不及積累足夠的引用次數(shù)，因此應(yīng)謹(jǐn)慎使用這一指標(biāo)。

5.書籍也是極好的信息來源

因?yàn)樗鼈兺ǔ０嘘P(guān)主題的詳細(xì)而深入的研究。您可以使用圖書館的搜索功能輕松找到這些書籍(如果您在查找所需的書籍時(shí)遇到困難，請(qǐng)向圖書管理員尋求幫助)，如果您更喜歡使用數(shù)字版本，也可以使用谷歌圖書。通過這項(xiàng)服務(wù)，您可以快速找到與您的主題相關(guān)的書籍，閱讀預(yù)覽和摘錄，并了解如何從圖書館購買或獲取這些書籍。

您也可以使用網(wǎng)站，但要謹(jǐn)慎使用。盡管互聯(lián)網(wǎng)是該領(lǐng)域?qū)I(yè)人士發(fā)布高質(zhì)量信息的寶庫，但也有很多雜亂無章、隨意發(fā)布的不可靠信息。要分辨其中的真?zhèn)畏浅＠щy，因此最好不要過分依賴網(wǎng)上資料。此外，你的導(dǎo)師也不會(huì)認(rèn)為這些資料特別有價(jià)值。

三、撰寫論文陳述

簡而言之，論文陳述就是文章的主旨：您將如何解釋主題，您將以何種方式處理主題，您將證明什么，您的論點(diǎn)是什么，等等。它通常以一句話的形式出現(xiàn)在文章的開頭，通常在引言的末尾。題目表明您研究的總體范圍(如 "離婚對(duì) 8 至 12 歲兒童學(xué)習(xí)能力的影響")，而論文陳述則表明您的觀點(diǎn)(如 "在本文中，我將證明 8 至 12 歲兒童的學(xué)習(xí)能力在大多數(shù)情況下受到父母離婚的負(fù)面影響")。

撰寫論文時(shí)，請(qǐng)遵循以下一般原則

簡短。如果你不能用相對(duì)簡短的句子表達(dá)出論文的主旨，說明你的主題不夠集中，這就是為什么最好在確定主題之前就準(zhǔn)備好論文;

要準(zhǔn)確。不要使用含糊的表達(dá)或華麗的語言。確保讀者能立刻理解;

確保符合您的寫作主題。如果偏離主題，無疑會(huì)失去可信度;

問問自己："誰能反駁我的立場?如果你主張的觀點(diǎn)沒有一個(gè)正常人會(huì)反駁，那么你就不是在建立論點(diǎn)，而只是在總結(jié)主題。

四、撰寫主要段落

在撰寫主要段落時(shí)，最好能計(jì)劃好要闡述的觀點(diǎn)、順序以及如何支持這些觀點(diǎn)。 另一個(gè)有用的技巧是在所有段落中使用相同的結(jié)構(gòu)，例如以下結(jié)構(gòu)：

引言;

詳細(xì)描述

支持你的主張的證據(jù);

對(duì)該段主題的補(bǔ)充評(píng)論;

與下一段的關(guān)系。

這將確保您的論文結(jié)構(gòu)自始至終保持連貫性和邏輯性。

在撰寫教育論文的主體段落時(shí)，以下是一些有用的教育論文補(bǔ)充提示：

始終以充分的證據(jù)支持您的觀點(diǎn)。老師和同學(xué)在審閱您的文章時(shí)，首先會(huì)注意到邏輯和推理上的漏洞;

遵循 "一段一個(gè)觀點(diǎn) "的原則。不要在一個(gè)段落中提出一個(gè)以上的觀點(diǎn)，也不要在多個(gè)地方重復(fù)同一個(gè)觀點(diǎn)--這不會(huì)加強(qiáng)你的論點(diǎn)，只會(huì)造成冗余;

經(jīng)?；氐侥愕恼擖c(diǎn)，以確保你不會(huì)迷失論點(diǎn)的方向，并保持前后一致;

不要僅僅總結(jié)來源信息，還要對(duì)其進(jìn)行分析。

五、撰寫引言和結(jié)論

引言應(yīng)該是文章的最后幾段之一，因?yàn)樗c結(jié)論緊密相連：兩者本質(zhì)上是一樣的，只不過在引言中你要描述文章的主題以及你打算證明什么，而在結(jié)論中你要描述文章的主題以及你已經(jīng)證明了什么。只要讓它們足夠相似就可以了。不要試圖按照文章各部分之間的順序來寫--你很可能不得不重寫你已經(jīng)寫好的引言。

六、校對(duì)

最好的做法是先將文章擱置幾天，然后再嘗試修改。這樣可以讓你的大腦得到休息，到時(shí)候你就會(huì)用新的眼光來看待它，注意到更多的錯(cuò)誤。

倒著讀文章，從結(jié)尾開始，逐句閱讀。當(dāng)你按照順序閱讀文章時(shí)，你往往會(huì)錯(cuò)過錯(cuò)誤，因?yàn)槟阒牢恼聭?yīng)該是怎樣的;

大聲朗讀文章。這樣會(huì)放慢速度，讓你注意每一個(gè)字，從而增加發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或錯(cuò)字的可能性;

打印作品，最好改變字體大小或紙張的其他特征。改變作品的外觀會(huì)增加你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì);

請(qǐng)人閱讀您的文章。例如，找一個(gè)可以交換論文的同學(xué)來修改。另一個(gè)人總是比你更容易注意到文章中的錯(cuò)誤。但一定要相信他們的意見!

七、APA格式

大多數(shù)情況下，教育論文都使用 APA 格式，但您仍應(yīng)確保并詢問老師或?qū)熌趯W(xué)院的具體規(guī)定。使您的論文符合格式要求可能是一項(xiàng)漫長而繁瑣的工作，但它并不像人們有時(shí)想象的那樣可怕。有了自動(dòng)引文生成器、易于獲取的樣式指南以及老師和導(dǎo)師的幫助，您就可以輕松完成這項(xiàng)任務(wù)，只需細(xì)心和耐心即可。

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