計算語言學(xué)(CL)是將計算機(jī)科學(xué)應(yīng)用于書面和口語語言的分析和理解。作為一門跨學(xué)科領(lǐng)域，CL將語言學(xué)與計算機(jī)科學(xué)以及人工智能(AI)結(jié)合起來，關(guān)注從計算的角度理解語言。具備語言能力的計算機(jī)有助于促進(jìn)人與機(jī)器和軟件的交互。

計算語言學(xué)在工具中得到應(yīng)用，例如即時機(jī)器翻譯、語音識別系統(tǒng)、解析器、文本到語音合成器、交互式語音應(yīng)答系統(tǒng)、搜索引擎、文本編輯器和語言教材。

術(shù)語計算語言學(xué)與自然語言處理(NLP)密切相關(guān)，這兩個術(shù)語通?？梢曰Q使用。

一、計算語言學(xué)的應(yīng)用

計算語言學(xué)的大部分工作(既有理論性也有應(yīng)用性)旨在改進(jìn)計算機(jī)與基本語言之間的關(guān)系。它涉及構(gòu)建可用于處理和生成語言的工具。構(gòu)建這些工具需要數(shù)據(jù)科學(xué)家分析大量書面和口語語言，這些語言以結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化格式存在。

計算語言學(xué)的應(yīng)用通常包括以下內(nèi)容：

1. 機(jī)器翻譯。這是使用AI將一種人類語言翻譯為另一種語言的過程。

2. 應(yīng)用程序集群化。這是將多個計算機(jī)服務(wù)器轉(zhuǎn)化為一個集群的過程。

3. 情感分析。情感分析是自然語言處理的重要方法，用于識別一段文本背后的情感色彩。

4. 聊天機(jī)器人。這些軟件或計算機(jī)程序通過文本或語音互動來模擬人類對話或聊天。

5. 信息提取。這是從結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化文本中創(chuàng)建知識的過程。

6. 自然語言界面。這些是計算機(jī)與人類之間的界面，其中單詞、短語或從句充當(dāng)用戶界面控件。

7. 內(nèi)容過濾。這個過程會阻止各種基于語言的網(wǎng)頁內(nèi)容達(dá)到用戶。

8. 文本挖掘。文本挖掘是從大量非結(jié)構(gòu)化文本數(shù)據(jù)中提取有用信息的過程。標(biāo)記化、詞性標(biāo)注、命名實(shí)體識別和情感分析等方法被用于完成這一過程。

二、計算語言學(xué)的方法和方法

自20世紀(jì)50年代以來，計算語言學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了許多不同的方法和方法。以下是一些計算語言學(xué)方法的示例：

1. 基于語料庫的方法，基于實(shí)際語言的實(shí)際使用。

2. 理解方法，使NLP引擎能夠在簡單的規(guī)則控制環(huán)境中解釋自然書寫的命令。

3. 發(fā)展方法，采用兒童的語言習(xí)得策略，隨著時間的推移獲得語言。發(fā)展過程采用統(tǒng)計方法研究語言，不考慮語法結(jié)構(gòu)。

4. 結(jié)構(gòu)方法，側(cè)重于對語言結(jié)構(gòu)的理論研究。這種方法使用大量語言樣本通過計算模型來更好地理解底層的語言結(jié)構(gòu)。

5. 生成方法側(cè)重于使用CL模型生成文本。這可以通過構(gòu)建根據(jù)人類示例文本生成文本的算法來完成。這種方法可以分為以下兩種方法：

- 基于文本的交互方法使用人類的文本來由算法生成回應(yīng)。計算機(jī)可以識別不同的模式，并根據(jù)用戶輸入和指定的關(guān)鍵詞進(jìn)行回復(fù)。

- 基于語音的交互方法與基于文本的方法類似，但用戶通過語音識別進(jìn)行輸入。用戶的語音輸入被識別為聲波，并被計算語言系統(tǒng)解釋為模式。

海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)做出以下新改變啦：
?試聽課全面升級，不滿意退50%，
?課程輔導(dǎo)產(chǎn)品升級，贈送考前保障呦
?輔導(dǎo)不滿意可以隨心退！
海馬課堂，3500+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。