澳洲留學碩士論文的評分標準是什么？這篇文章為大家分享一下。成績描述如下：

A - 優(yōu)秀
一般：在國家層面上明顯突出的優(yōu)異表現(xiàn)。

對領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)理論和方法有出色的洞察力，知識水平異常高。論文的目標清晰定義且易于理解。
能夠在研究和學術(shù)發(fā)展中選擇并使用相關(guān)的研究方法，并以令人信服的方式掌握所使用的方法。
工作具有創(chuàng)新性，需要非常廣泛的工作。
具有卓越的分析能力，能夠批判性地關(guān)聯(lián)不同信息源，并使用這些信息來構(gòu)建和表達學術(shù)論點。
以卓越的方式在監(jiān)督下獨立完成了一個有限的研究或發(fā)展項目，并符合研究倫理的適用規(guī)范。
表現(xiàn)出優(yōu)秀的批判性思考能力，并能清晰區(qū)分自己的貢獻和他人的貢獻。
表明他們進行了廣泛的獨立工作，并在領(lǐng)域的表達形式上表現(xiàn)出卓越的掌握。論文具有高級的形式、結(jié)構(gòu)和語言。

B - 很好
一般：在明顯突出的情況下表現(xiàn)出很好的表現(xiàn)。

對領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)理論和方法有很好的洞察力，知識水平很高。論文的目標清晰定義且易于理解。
能夠在研究和學術(shù)發(fā)展中選擇并使用相關(guān)的研究方法，并以很好的方式掌握所使用的方法。
工作具有創(chuàng)新性，需要廣泛的工作。
具有很好的分析能力，能夠批判性地關(guān)聯(lián)不同信息源，并使用這些信息來構(gòu)建和表達學術(shù)論點。
以很好的方式在監(jiān)督下獨立完成了一個有限的研究或發(fā)展項目，并符合研究倫理的適用規(guī)范。
表現(xiàn)出很好的批判性思考能力，并能清晰區(qū)分自己的貢獻和他人的貢獻。
表明他們進行了廣泛的獨立工作，并在領(lǐng)域的表達形式上表現(xiàn)出很好的掌握。論文具有高級的形式、結(jié)構(gòu)和語言。

C - 良好
一般：一般表現(xiàn)出很好的表現(xiàn)。

對領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)理論和方法有很好的洞察力，知識水平較高。論文的目標一般定義良好。
選擇了研究和學術(shù)發(fā)展中的相關(guān)和正確的方法，并很好地掌握所使用的方法。
工作表現(xiàn)良好，論文代表了一般工作范圍。
具有較好的分析不同信息源的能力，并能夠以獨立和勝任的方式使用這些信息來構(gòu)建和表達學術(shù)論點。
在監(jiān)督下獨立完成了有限的研究或發(fā)展項目，并符合研究倫理的適用規(guī)范。
表現(xiàn)出批判性反思的能力，并能夠很好地區(qū)分自己的貢獻和他人的貢獻。
在領(lǐng)域的表達形式上具有很好的掌握。論文具有良好的形式、結(jié)構(gòu)和語言。

D - 及格
一般：表現(xiàn)出明顯令人滿意的表現(xiàn)。

對領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)理論和方法有令人滿意的洞察力，表現(xiàn)出令人滿意的知識水平。論文的目標未清晰定義。
選擇了研究和學術(shù)發(fā)展中相關(guān)且正確的方法，并在令人滿意的程度上掌握所使用的方法。
工作似乎需要適度的工作量。
在獨立分析不同信息源方面具有一定的能力，但在構(gòu)建和表達學

術(shù)論點時依賴相對密切的監(jiān)督。
在監(jiān)督下獨立完成了有限的研究或發(fā)展項目，但論文有明顯的改進空間。工作符合研究倫理的適用規(guī)范。
表現(xiàn)出批判性反思的能力，但在區(qū)分自己的貢獻和他人的貢獻方面有困難。
在領(lǐng)域的表達形式上具有令人滿意的掌握。論文具有令人滿意的形式、結(jié)構(gòu)和語言。

E - 合格
一般：達到最低要求的表現(xiàn)。

對領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)理論和方法有足夠的洞察力。論文的目標被描述，但似乎不夠清晰。
選擇了研究和學術(shù)發(fā)展中相關(guān)且正確的方法，并以滿足最低要求的方式掌握所使用的方法。
工作似乎需要很少的工作量，且顯得零散。
表現(xiàn)出一定的獨立分析不同信息源的能力，但在構(gòu)建學術(shù)論點時依賴相對密切的監(jiān)督。
明顯依賴監(jiān)督才能完成有限的研究或發(fā)展項目。工作符合研究倫理的適用規(guī)范。
表現(xiàn)出一定的批判性反思能力，但未能以良好的方式利用研究社區(qū)的能力。
通?？梢允褂妙I(lǐng)域的表達形式，但論文的形式、結(jié)構(gòu)和語言有明顯的缺陷。

F - 不及格
一般：未達到最低要求的表現(xiàn)。

對領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)理論和方法了解不足。論文的目標未明確描述，或根本沒有描述。
在領(lǐng)域的方法上缺乏能力，并在使用的方法上缺乏技術(shù)技能。
工作需要適度的工作量，且顯得零散。
不使用現(xiàn)有信息源，也未能理解或愿意使用建議和指導。
未顯示出足夠的批判性反思能力，并未以良好的方式利用研究社區(qū)的能力。
呈現(xiàn)形式在形式、結(jié)構(gòu)和語言方面存在明顯的缺陷。

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