在當今世界，地理學作為一門跨學科的科學領域，正在不斷地探索和解釋著地球上的各種現(xiàn)象與問題。因此，地理學的研究不僅需要對自然地理現(xiàn)象進行深入的探索，還需要理解人類活動對自然環(huán)境的影響以及如何建立可持續(xù)的發(fā)展模式。為了幫助大家寫出更好的地理作業(yè)，我們帶來了謝菲爾德大學地理學作業(yè)輔導。

1.構思主題

對于任何特定的作業(yè)，當它涉及到可能令人感興趣地理學研究主題時，通常寫起來會更容易和更愉快。有人曾說：“因此，在構思一個主題時，首要問題是：個人對什么感興趣?”把這個作為一個初步點來考慮，將會為你的選題帶來思路。

2.開始研究

學生在研究時，要確定使用的文獻是否可以被視作學術來源。如果學生在研究過程中存在任何疑問，建議你尋求HighMark作業(yè)輔導老師的指導。另外，識別來源的某些關鍵特征也可以幫助學生評估如何最好地利用這些來源來進行論證或主張。不同類型的來源可能包括書籍、文章和雜志，別忘了，網站也是重要的來源之一。

3.評估和獲取信息

盡管一些觀點和思考當然也是重要的，但大多數(shù)地理作業(yè)幫助依賴于不僅僅是個人的經驗或觀點，而是不同專業(yè)人士的分析。為此，學生需要訪問數(shù)字數(shù)據(jù)和信息，包括印刷書籍、期刊和報紙。

4.精煉主題

學生應該專注于較大背景的特定和重要方面。例如，如果一個課堂演示的主題是“城市森林中的生物因素”。那么，“生物”可以被理解為生態(tài)系統(tǒng)中存在的任何生物。這會很籠統(tǒng)。因此，你可以想想是否有一個具體的例子可以幫助你縮小主題范圍。

5.發(fā)展論文

在地理作業(yè)中，你必須發(fā)展一個論點。這可能被視為與主題相關的任何斷言或主張，這樣的斷言或主張可以被稱為論文。你應該根據(jù)所提出的論據(jù)的解釋或解釋，開發(fā)許多關鍵和重要的支持點，以支持關于主題的斷言。

6.確定主題中的任何問題

主題和論文不是同一回事。在確定主題后，通常會是一個充分綜合的興趣領域，需要考慮主題如何轉化為一個任何人都能夠在約束和背景方面探索和回答的令人興奮的問題或“問題”。這個特定的過程可能被稱為“問題化”主題。

7.發(fā)展論文陳述

論文是通過論文陳述進行交流的。它被認為是一個句子，它提出了斷言并提出了分析和解釋。據(jù)知，論文陳述通常在引言的結束處提供。“我將論證…”是論文陳述通常的開頭。

8.支持論點

在論證論點的過程中，學生需要依靠來自于各個領域的理論家和研究人員的信息、數(shù)據(jù)和分析。這些信息不僅是事實的支撐，更是對觀點的堅實背書。在這個信息時代，訪問和利用這些資料變得更加便利，這也使得我們更能夠站在巨人的肩膀上，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去闡釋。

海馬課堂留學生作業(yè)輔導

1.根據(jù)學生的輔導需求匹配背景相符的專業(yè)老師。

2.老師根據(jù)學生情況，1V1個性化備課，雙語教學，實時輔導。

3.講解相關知識點和解題思路，提供大型作業(yè)任務的解決方案，輔導計算機編程語言操作，教授學生高效完成PPT和演講稿。