當(dāng)花費(fèi)你大量精力寫(xiě)完了你的畢業(yè)論文，面臨失敗，你心里可能會(huì)藏著一個(gè)問(wèn)題：我做錯(cuò)了什么?像這樣的情況會(huì)讓人沮喪和泄氣。但好消息是，你仍有機(jī)會(huì)重新修改進(jìn)行補(bǔ)救。

批判性地分析自己的工作通常比分析別人的工作更難。你真的必須退一步，反思自己作為畢業(yè)論文作者和研究者的想法和整體技能。如果你想要獲得更多幫助，那么你可以聯(lián)系海馬課堂的論文輔導(dǎo)老師。

一、究竟什么是修改?

修改涉及一系列事情，都與客觀地從“更大的角度”和“較小的角度”審視你的工作有關(guān)(后者通常在后期進(jìn)行)。在修改過(guò)程中，你會(huì)對(duì)自己的工作提出一些基本問(wèn)題。其中一些問(wèn)題包括：

我是否回答了提出的問(wèn)題?我是否正確遵循了任務(wù)要求?

我畢業(yè)論文的內(nèi)容是否與我的畢業(yè)論文主題陳述相符?

我是否達(dá)到了我設(shè)定的目標(biāo)?

我論點(diǎn)的最強(qiáng)方面是什么?我的證據(jù)是否足夠支持它?

我的畢業(yè)論文真的做出貢獻(xiàn)了嗎?

像這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題肯定會(huì)讓你在修改時(shí)走上正確的道路。同樣，可能有助于思考修改的其他方法是“重新做”或“重新審視”你的工作。也就是說(shuō)，在修改時(shí)，你應(yīng)該分析(a)你論點(diǎn)的基礎(chǔ)，(b)你的主要原則和目標(biāo)，以及(c)從你的研究、寫(xiě)作和努力中產(chǎn)生的真實(shí)內(nèi)容。

另外，要做好失望的準(zhǔn)備!以這種方式批判性地審視自己的工作，最困難的部分有時(shí)是你可能得出結(jié)論，即你的基礎(chǔ)實(shí)際上非常薄弱，甚至已經(jīng)崩潰。這意味著你必須回到“白板”上重新構(gòu)思你的論點(diǎn)，考慮新的觀點(diǎn)和目標(biāo)。第一次做這件事可能會(huì)很困難，特別是如果你已經(jīng)在工作上投入了大量時(shí)間，但最終為了希望獲得你期望的全部學(xué)分而努力是非常值得的。

二、修改的實(shí)質(zhì)

先前討論的主要問(wèn)題側(cè)重于以更全面的方式修改整篇畢業(yè)論文。通過(guò)閱讀你的作品，解決任何重大問(wèn)題或表明存在不良呈現(xiàn)的“紅旗”，可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。這兩個(gè)主要類別如下：

1.任務(wù)要求

最重要的是要確保你回答了提出的問(wèn)題，并滿足任務(wù)的要求。為了避免最后出現(xiàn)任何重大修改，你在寫(xiě)作過(guò)程中和之前要密切關(guān)注這一點(diǎn)。你可能因?yàn)闆](méi)有提供指導(dǎo)中要求的所有要點(diǎn)而獲得低分。這種情況經(jīng)常發(fā)生，有時(shí)是因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)主題的某個(gè)方面。無(wú)論你對(duì)某個(gè)問(wèn)題有多感興趣，或者你決定如何用文字裝飾它有多好，如果這妨礙了你實(shí)際上完成任務(wù)的重點(diǎn)，那么最終就沒(méi)有真正的意義。

2.論證部分

考慮的第二個(gè)主要領(lǐng)域是論證?？梢哉f(shuō)，一個(gè)強(qiáng)有力的論證是一篇強(qiáng)有力的畢業(yè)論文。你呈現(xiàn)觀點(diǎn)并支持它們的方式主要是評(píng)價(jià)的依據(jù)，因此應(yīng)該是你關(guān)注的主要方面之一。那么你如何處理論證的發(fā)展呢?

a.良好論證的特點(diǎn)

具有事實(shí)和可信度(具有真實(shí)前提)。

考慮到論證的反對(duì)意見(jiàn)或反對(duì)觀點(diǎn)。

以邏輯和合理的方式呈現(xiàn)提供清晰和有支持性的證據(jù)。

提供一個(gè)全面的摘要或總結(jié)性陳述，綜合了支持該論述或主張的所有觀點(diǎn)。

b.檢查邏輯和連貫性

密切關(guān)注論證的邏輯順序和連貫性非常重要。這經(jīng)常會(huì)將出色的論證與平庸的論證或A+畢業(yè)論文與B-畢業(yè)論文區(qū)分開(kāi)來(lái)。一個(gè)清晰連貫的論證，貫穿整個(gè)畢業(yè)論文，使讀者完全掌握正在討論的主要觀點(diǎn)，應(yīng)該是你寫(xiě)作時(shí)的主要目標(biāo)之一。盡管這肯定需要時(shí)間和研究，但這可能是你進(jìn)行的最有價(jià)值的修改之一。

你可以修改邏輯和連貫性的一些方法是問(wèn)自己幾個(gè)基本問(wèn)題;

我的所有前提都是真實(shí)的嗎?我的陳述和主張是真實(shí)的，它們能得到充分支持嗎?

我使用了演繹推理還是歸納推理?我是否在整篇文章中保持了一致，還是來(lái)回?fù)u擺? (演繹推理是指你從一般到特殊地解釋你的論點(diǎn)，而歸納推理則相反——它涉及從非常具體和次要的問(wèn)題到主要和一般的問(wèn)題。)

我的結(jié)論對(duì)讀者清晰可見(jiàn)嗎?我是否使用了信號(hào)短語(yǔ)，如“因此”和“因此”?他們是否會(huì)有任何理解我的最終觀點(diǎn)的問(wèn)題?

c.修改畢業(yè)論文陳述

這兩個(gè)類別中沒(méi)有包括的另一個(gè)重要問(wèn)題是滿足你的畢業(yè)論文主題和目標(biāo)。實(shí)質(zhì)上，這個(gè)目標(biāo)可能被視為論證類別的一部分，但在某些情況下，它實(shí)際上也可能是一個(gè)獨(dú)立的組成部分。這是因?yàn)槟憧赡軐?shí)際上已經(jīng)解決了作業(yè)的問(wèn)題

(1)提出了一個(gè)合理的論證。

(2)但你的畢業(yè)論文主題陳述或主要目標(biāo)與畢業(yè)論文內(nèi)容之間仍然存在斷裂。

當(dāng)涉及到畢業(yè)論文構(gòu)建時(shí)，這種不匹配是一個(gè)很大的失誤，也可能是你可以進(jìn)行的最重要的修改之一。有時(shí)你認(rèn)為自己證明了什么和你實(shí)際證明了什么是兩回事。

如果發(fā)生這種情況，你需要重新思考你的畢業(yè)論文主題陳述或你的論證，并以使兩者能和諧地配合起來(lái)的方式進(jìn)行修改。

總的來(lái)說(shuō)，如果你通過(guò)解決所有重要問(wèn)題來(lái)滿足作業(yè)的要求，并保持了你的畢業(yè)論文主題陳述，并提供了一個(gè)合理而充實(shí)的論證，那么你的畢業(yè)論文應(yīng)該是足夠的。此外，應(yīng)該進(jìn)行一些次要和更詳細(xì)的修改，以確保提高得分。其中一些包括消除引言和結(jié)論中的任何缺陷或不足以及每個(gè)段落的具體結(jié)構(gòu)和順序。

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