你將深入研究至相當于VCE(維多利亞州教育證書)水平的課程和教學法，并將成為兩門學科領域的專業(yè)教師。你本科階段的主修和輔修課程將決定你作為中學教師的專業(yè)領域。在整個課程中，你將重點理解青少年的學習方式是多樣化的，并培養(yǎng)能夠靈活適應和包容的教學方法，以有效應對學生的需求。你將面臨挑戰(zhàn)，培養(yǎng)做出深思熟慮且以學習者為中心的專業(yè)決策的能力。

課程輔導內(nèi)容

EDF5834土著學生、課程與教學法

本單元將通過聚焦于原住民教育中的課程和教學法，幫助你拓展對原住民學生的愿望和需求的技能、知識和理解。

通過幫助你在策劃學習體驗方面建立信心，本單元將加強教學經(jīng)驗、廣泛的文獻和多樣化教學資源之間的協(xié)同作用，使你能夠提升職業(yè)自信，并展示出廣泛的知識和洞察力，了解如何吸引原住民學習者及其家長和照顧者，利用創(chuàng)新的ICT技術提高原住民和非原住民學生的學術成果。

EDF5837教學導論

本單元介紹了教育作為一門職業(yè)，并為你在踏上教學職業(yè)生涯時提供基礎知識、技能和理解。你將通過個人探究、優(yōu)秀實踐的探索以及遵守各種支持、指導或規(guī)范教學實踐的結構、教育框架和模型，來提升你的專業(yè)技能、知識和教學理解。通過這些學習，你將更深入地理解專業(yè)行為準則、學校政策、課堂實踐和學生學習之間的關系。你將通過學習澳大利亞教師專業(yè)標準，探索你持續(xù)的專業(yè)學習需求。

EDF5838理解并吸引青少年學習者

本單元將為你提供對青少年概念、青少年身份以及影響青少年學習者教學的社會和文化因素的深刻理解。課程將探討青少年在生物學、社會學、心理學和認知發(fā)展階段，并分析這些階段如何影響學生在中學課堂中的參與度。課程還將考慮青少年的身體、社會和智力發(fā)展，以及學生的多樣性。通過廣泛的研究，你將探討青少年發(fā)展如何影響學生學習，并思考這些對教學的影響。你將深入探索青少年文化世界的廣泛特性，并利用這些世界的顯著特征來研究不同形式的吸引人的課程。最終，你將運用所學，設計出適合青少年學習的相關且有吸引力的課程。

EDF5839積極的學習關系與環(huán)境

本單元聚焦于教學與學習的關系層面。你將探討一系列支持個人和社會能力發(fā)展的課程文件，這些能力有助于建立積極的課堂環(huán)境以及學生之間、學生與更廣泛社區(qū)之間的關系。你將獲得實用的策略和建議，了解如何建立積極的學生關系，理解學生行為背后的原因，并應對具有挑戰(zhàn)性的行為。本單元的實踐部分將幫助你制定策略，共同營造有利于嚴格學習的課堂環(huán)境，從而最大程度減少挑戰(zhàn)性行為。

你將思考如何積極主動地創(chuàng)建支持性和動態(tài)的學習環(huán)境，同時對學習環(huán)境中發(fā)生的沖突和挑戰(zhàn)性行為做出響應。單元活動將模擬有效的課堂溝通和教學策略。你將探討構建學習社區(qū)的關鍵方法的哲學和實踐，并挑戰(zhàn)主流的懲罰性做法。在你自己的大學課堂中，體驗并實踐創(chuàng)建安全、支持性和健康學習環(huán)境的過程中，你將受到支持，進行批判性和創(chuàng)造性的思考。

EDF5842多樣性與包容性教育

在本單元中，包容性被定位為有效教學的核心組成部分，以應對多樣性并實現(xiàn)所有學習者的參與。在整個單元中，你將探索一系列旨在支持多樣化學習者全面參與的模型和方法。你將學習各種教學策略，使你能夠以包容的方式進行教學，并根據(jù)學習者的具體需求進行差異化教學，包括支持有殘疾學習者的參與。你將研究關鍵的政策、立法要求和理論框架，這些內(nèi)容鼓勵并要求關注多樣性、包容性和參與，并將這些內(nèi)容用于指導你的規(guī)劃和教學設計，以提供適當?shù)奶魬?zhàn)，并支持學習者的參與和互動。你將發(fā)展出管理挑戰(zhàn)性行為的實用策略，并理解在學習環(huán)境中鼓勵積極行為的包容性方法的重要性。

EDF5855教學職業(yè)與專業(yè)教師

成為一名教師需要理解作為專業(yè)人士的意義，包括職業(yè)自我管理的要素以及每位專業(yè)人士的自我管理。作為一個職業(yè)成員，這包括了解你的就業(yè)基礎(教師所依賴的行業(yè)協(xié)議);以專業(yè)的方式與家長/照顧者、其他教師、其他專業(yè)人士和社區(qū)成員互動;并在立法、行政和組織政策及程序體系內(nèi)操作，以滿足社區(qū)對教師的期望。其中一個重要方面是教師在《兒童安全標準》下的立法義務，以及制定支持學生福祉和安全的策略。

專業(yè)教師應關注以下方面：以有效且敏感的方式將家長和照顧者納入教育過程，并在必要時確保保密;通過職業(yè)規(guī)劃進行持續(xù)發(fā)展;參與符合個人專業(yè)需求以及教學環(huán)境需求的學習;以及考慮工作與生活的平衡，包括建立韌性以及心理和身體健康。

EDF5861中學課堂中的數(shù)字化教學與學習

該課程識別了數(shù)字教學和學習的理論、模型及實際策略，并提供了實踐機會，探索和體驗數(shù)字技術如何擴展課程機會。此外，利用在線平臺進行教學和學習還將讓你有機會批判性地評估各種技術形式及其對學習體驗的影響。你還將應用相關的立法、行政和組織政策及流程于數(shù)字技術的教學實踐中。

EDF5862跨課程的讀寫與算術能力

在本單元中，你將探討課程中讀寫能力與算術能力之間的關系。首先，你將研究為什么在整個課程中關注讀寫能力和算術能力是重要的。單元的其余部分將分別重點關注讀寫能力和算術能力。

從讀寫能力的角度，你將了解讀寫實踐作為在世界上生活和學習的基本要素。讀寫實踐將被定位為學習的一個方面。你將研究課程中的讀寫能力/讀寫技能，作為一套社會情境中的實踐，從出生開始并不斷發(fā)展。你將探索通過各種方式(包括閱讀、寫作、口語表達和觀賞)如何創(chuàng)造和傳達意義。

從算術能力的角度，你將學習算術能力與數(shù)學的關系，如何應用于學習者和教師。具備算術能力是教育的預期成果;作為有知識的公民，每個人都需要應對日常生活、工作和教育環(huán)境中的算術需求。你將探索在學校課程中嵌入的算術需求，包括各學科和各年級的相關背景。

EDF5863評估與報告

本單元為你提供了有關中學評估方法的詳細知識，以支持有效的以學習者為中心的教學。該單元借鑒了研究和理論，增強你對如何進行評估周期的理解，并開發(fā)各種評估任務和評分標準。單元中探討了正式和非正式評估的不同方法，以及如何收集和評估數(shù)據(jù)，以檢查學生學習情況并調(diào)整教學實踐。你將學習如何提供有效的學生反饋，并報告學生的成績。本單元還將提供解釋學生數(shù)據(jù)的技能，并進行評估過程，以支持對學生學習的一致性和可比性判斷。你將有機會考慮如何利用評估數(shù)據(jù)來反思、評估和改進自己的教學實踐。

EDF5864教育政策與實踐研究

本課程旨在提升你研究教育政策和實踐的能力。你將利用數(shù)據(jù)，包括文獻綜述、政策和專業(yè)學習機會，來指導你的實踐，并為這一實踐建立證據(jù)基礎。你將運用你所學到的教育研究原理和方法，通過制定研究提案和文獻綜述來展示你的能力。隨后，你將通過進行一個小規(guī)模的研究項目，展示你在倫理地生成和使用數(shù)據(jù)以及分析其重要性的能力。該項目聚焦于在教育環(huán)境、學校或課堂中檢查政策或?qū)嵺`，使用的方法可能包括焦點小組討論、訪談、自我研究、行動研究、參與觀察、文獻分析和實物分析。最后，你將通過向同學展示你的研究結果并撰寫書面報告，清晰而連貫地闡述你所獲得的知識。書面報告還將包括對你的研究如何支持你的專業(yè)學習、進一步的專業(yè)學習資源以及對改善學生學習成果的影響的批判性討論。

該課程在你課程的最后一年開設，以便你有機會在迄今為止所獲得的技能和知識基礎上進一步發(fā)展。你將展示你在回顧、整合和傳達與實踐相關的關鍵知識和技能的能力，并有效地運用基于研究的證據(jù)來為你的決策提供合理的理由。

EDF5865合作伙伴關系、健康與福祉

在本單元中，你將首先探討學校、家庭和社區(qū)合作伙伴關系在支持學生學習和福祉方面的作用和重要性。還將關注與專業(yè)組織的合作伙伴關系在提升教師專業(yè)知識、實踐和福祉方面的作用。在本單元的后半部分，重點將轉(zhuǎn)向?qū)W校整體方法來促進學生健康、福祉和安全。你將探索并發(fā)展不同的方法來理解和支持學生的健康、福祉和安全，同時滿足學校、課程和法規(guī)的要求。還將探討教師在整體學校回應中與他人合作的角色，例如在應對霸凌、青少年自殺、性別問題和創(chuàng)傷等問題時的角色。

以上就是關于“莫納什大學中學教育碩士課程輔導”的介紹，海馬課堂針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。