墨爾本大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士課程提供生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的高級教育。課程涵蓋高級實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)分析的收集、總結(jié)、解釋和傳達(dá)給醫(yī)療專業(yè)人士。該課程涵蓋所有必要的統(tǒng)計(jì)理論，重點(diǎn)是使用當(dāng)前健康數(shù)據(jù)集應(yīng)用和調(diào)整計(jì)算分析。如何你正想尋求1v1的課程輔導(dǎo)服務(wù)，那么你不妨選擇海馬課堂。

輔導(dǎo)內(nèi)容

1.流行病學(xué) 1(POPH90014)

流行病學(xué)是研究人類疾病發(fā)生頻率的分布和決定因素，以及利用該研究來控制健康問題的學(xué)科。它是公共衛(wèi)生的一門基礎(chǔ)科學(xué)。流行病學(xué)的三大任務(wù)包括描述、因果推斷和預(yù)測。

本課程重點(diǎn)介紹前兩項(xiàng)任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)如何應(yīng)用流行病學(xué)證據(jù)來指導(dǎo)公共衛(wèi)生實(shí)踐和政策。描述：介紹了流行病學(xué)的發(fā)病率測量和人口健康的總結(jié)測量，并利用它們來描述人群內(nèi)部和人群之間疾病發(fā)生的模式和趨勢。討論了常規(guī)收集的數(shù)據(jù)的作用，特別是對傳染病監(jiān)測的作用。

2.統(tǒng)計(jì)計(jì)算簡介(MAST90101)

本課程旨在為學(xué)生提供進(jìn)行中高級數(shù)據(jù)處理和管理所需的知識(shí)和技能，以便對健康和醫(yī)學(xué)研究中經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。特別是，學(xué)生將獲得使用兩個(gè)主要統(tǒng)計(jì)軟件包(Stata 和 R)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和管理的經(jīng)驗(yàn)，并掌握有效使用每個(gè)軟件包的基本編程技能。

3.生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概率與推斷(MAST90100)

本課程涵蓋概率和統(tǒng)計(jì)推斷的基本理論，這是理解和實(shí)踐生物統(tǒng)計(jì)學(xué)核心方法的基礎(chǔ)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是從健康和醫(yī)學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)中得出結(jié)論的科學(xué)。主要主題包括概率和分布的基本概念，包括假設(shè)數(shù)據(jù)的模擬，以及統(tǒng)計(jì)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)鍵概念，包括抽樣變異性、置信區(qū)間、似然函數(shù)和貝葉斯推理方法的介紹。該方法強(qiáng)調(diào)對統(tǒng)計(jì)推斷在健康研究中的作用的批判性理解。

4.回歸基礎(chǔ)(MAST90102)

本課程為理解和使用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中的回歸方法奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)什么是回歸模型，以及如何將回歸方法用于研究調(diào)查的主要目的：描述、預(yù)測和因果推斷。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何為這些不同的目的構(gòu)建、擬合和解釋回歸模型，重點(diǎn)是連續(xù)結(jié)果的線性回歸和二元結(jié)果的邏輯回歸，包括處理模型擬合、參數(shù)化和交互等關(guān)鍵問題。將涵蓋重要的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，例如最小二乘法、最大似然估計(jì)和多元回歸的矩陣代數(shù)表示。

5.高級回歸(MAST90099)

本課程擴(kuò)展了生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中回歸方法的使用，包括頻率計(jì)數(shù)和事件率的分析。

廣義線性模型 (GLM) 被提議作為健康研究中描述、預(yù)測和因果推斷的工具。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何提出、擬合和解釋計(jì)數(shù)和比率的泊松回歸模型，以及具有右刪失的事件發(fā)生時(shí)間數(shù)據(jù)的 Cox 比例風(fēng)險(xiǎn)模型。將討論 Kaplan-Meier 和 Mantel-Cox 估計(jì)量以及給定終生數(shù)據(jù)的生存函數(shù)的對數(shù)秩檢驗(yàn)，以及用于生存數(shù)據(jù)分析的回歸方法。涵蓋的數(shù)學(xué)概念包括最大似然估計(jì)、用于模型比較的似然比檢驗(yàn)以及 GLM 如何使用邏輯、泊松和 Cox 回歸為分析隨時(shí)間發(fā)生的事件的頻率提供統(tǒng)一的理論。

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2.根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排。

3.中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。