一、什么是管理學(xué)?

管理學(xué)是對(duì)組織內(nèi)決策制定和問(wèn)題解決的廣泛跨學(xué)科研究。這種跨學(xué)科研究與經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)、工商管理及其他領(lǐng)域有著緊密聯(lián)系。

各種科學(xué)原理如數(shù)學(xué)模型、算法和統(tǒng)計(jì)學(xué)被加以應(yīng)用。其目標(biāo)是增加并優(yōu)化公司的資產(chǎn)，并做出更精確和理性的決策。管理學(xué)利用科學(xué)原理和方法幫助組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。

管理學(xué)可以被定義為一個(gè)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)用于開(kāi)發(fā)代表簡(jiǎn)單和復(fù)雜功能關(guān)系的模型并為決策提供管理指導(dǎo)的問(wèn)題解決過(guò)程。

二、管理學(xué)的科學(xué)理論和背景

管理學(xué)的創(chuàng)始人是弗雷德里克?泰勒。他被稱為科學(xué)管理之父。泰勒提出了四項(xiàng)管理原則：研究、標(biāo)準(zhǔn)化、監(jiān)督和合作。他也是理性目標(biāo)模型的創(chuàng)始人。

在科學(xué)管理方面的其他先驅(qū)者的例子有卡爾?巴思、亨利?甘特和哈撒韋。甘特對(duì)工作心理學(xué)、獎(jiǎng)金計(jì)劃以及在生產(chǎn)計(jì)劃中使用圖表的認(rèn)可做出了貢獻(xiàn)。后來(lái)，這些都催生了工業(yè)工程這個(gè)術(shù)語(yǔ)。

在第二次世界大戰(zhàn)后的幾年里，管理學(xué)更常被稱為運(yùn)籌學(xué)。

1.應(yīng)用

對(duì)業(yè)務(wù)和決策過(guò)程的分析幫助組織識(shí)別問(wèn)題。此外，管理學(xué)方法有助于在公司的以下核心領(lǐng)域提供幫助：

2.規(guī)劃

管理學(xué)在規(guī)劃中得到應(yīng)用，因?yàn)樗茴A(yù)測(cè)某些過(guò)程的結(jié)果。這種方法使得理解未來(lái)需求變得更容易，而不是等待事態(tài)發(fā)展。

3.組織

管理科學(xué)使得創(chuàng)建高效運(yùn)作并專注于特定任務(wù)的系統(tǒng)變得更容易。

此外，這也使得將資源分配到正確的地方變得更容易。

4.領(lǐng)導(dǎo)

因?yàn)檫@種科學(xué)方法專注于管理，所以它可以提升組織的運(yùn)營(yíng)方式。

它幫助個(gè)體管理者專注于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素并提高他們的決策技能。

這門科學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)，這使得各個(gè)行業(yè)在提高運(yùn)營(yíng)和管理效率方面都使用它。應(yīng)用這種方法的行業(yè)有醫(yī)療和政治行業(yè)，以及商業(yè)和公共管理領(lǐng)域。

海馬課堂，4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。
海馬課堂服務(wù)煥新，六大模塊強(qiáng)勢(shì)護(hù)航！包括定制規(guī)劃報(bào)告、心靈輔導(dǎo)、免費(fèi)公益課、提分規(guī)劃及單項(xiàng)與組合課業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負(fù)面情緒，提升自信，滿足不同學(xué)習(xí)需求。