為什么要寫文獻(xiàn)綜述(Why you should write a literature review?)

　　文獻(xiàn)綜述的意義遠(yuǎn)不止于對(duì)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列。只有將其置于學(xué)術(shù)史的大脈絡(luò)中，才能真正領(lǐng)會(huì)每一篇文獻(xiàn)的價(jià)值。當(dāng)我們回顧前人的研究時(shí)，需要探究他們開(kāi)展這項(xiàng)研究的初衷。例如，一位教育領(lǐng)域的學(xué)者研究某種新型教學(xué)方法，我們要思考他為何關(guān)注這個(gè)課題，其背后的問(wèn)題意識(shí)可能是傳統(tǒng)教學(xué)方法在某些方面存在的不足，亟待改進(jìn)。他的研究或許是試圖與其他教育研究者對(duì)話，探討新方法的可行性和有效性。

　　除了具備問(wèn)題意識(shí)，交流意識(shí)也不可或缺。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，不能自說(shuō)自話。交流的基礎(chǔ)是傾聽(tīng)，只有清楚前人在討論什么，才能理解學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。比如在心理學(xué)研究中，如果不了解過(guò)往關(guān)于人類記憶機(jī)制的研究成果和討論焦點(diǎn)，就很難提出新的觀點(diǎn)或研究方向，可能只是重復(fù)前人的工作。

　　文獻(xiàn)綜述的核心主題是什么(What is the core topic of your literature review?)

　　明確核心主題是文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)已有研究的對(duì)比和分析，找出研究空白(research gap)。假設(shè)你研究的是社交媒體對(duì)青少年心理健康的影響，在梳理過(guò)往文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分研究集中在社交媒體使用時(shí)間與心理健康的關(guān)系上，而對(duì)于社交媒體上的內(nèi)容類型如何影響青少年心理健康的研究較少，這便是一個(gè) research gap。基于此，你可以確定自己的研究重點(diǎn)和方向，針對(duì)這一新興現(xiàn)象展開(kāi)研究，完成對(duì)該領(lǐng)域空白的補(bǔ)充，使自己的研究更具價(jià)值和創(chuàng)新性。

　　你想閱讀哪些文獻(xiàn)(Which literature review do you want to read?)

　　文獻(xiàn)綜述在不同學(xué)科期刊文獻(xiàn)中的位置有所差異。在大多數(shù)心理學(xué)期刊中，文獻(xiàn)綜述通常作為前言的一部分放在前面，為后續(xù)的研究?jī)?nèi)容做鋪墊。而在社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等期刊中，往往有獨(dú)立且明確冠名的文獻(xiàn)綜述部分。所以，要依據(jù)核心主題，在現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的矛盾點(diǎn)進(jìn)行綜合審視。比如在傳播學(xué)研究中，關(guān)于傳播效果的研究存在不同的理論和觀點(diǎn)，有的強(qiáng)調(diào)傳播者的作用，有的突出受眾的能動(dòng)性，通過(guò)對(duì)這些矛盾點(diǎn)的分析，可以更好地證明自己研究的必要性，從而篩選出最有價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和分析。

　　何時(shí)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述(When will the literature review be conducted?)

　　開(kāi)始撰寫文獻(xiàn)綜述的時(shí)間并非越早越好。在尚未閱讀大量文獻(xiàn)時(shí)，很難構(gòu)建出完整的邏輯框架。起初有一個(gè)大致的思路，搭建基礎(chǔ)框架即可。隨著對(duì)文獻(xiàn)的充分閱讀以及數(shù)據(jù)分析的進(jìn)行，再逐步完善整個(gè)文獻(xiàn)綜述的寫作。例如，在研究經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)課題時(shí)，一開(kāi)始可能只是初步了解了一些相關(guān)理論和研究方向，隨著深入閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，對(duì)各種觀點(diǎn)和研究方法有了更深入的理解，同時(shí)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后，能夠更準(zhǔn)確地把握已有研究與自己研究的關(guān)聯(lián)，此時(shí)再去完善文獻(xiàn)綜述，能使其內(nèi)容更充實(shí)、邏輯更嚴(yán)密。

　　總之，在開(kāi)始英國(guó)畢業(yè)論文的 Literature Review 之前，認(rèn)真思考并回答這四個(gè)問(wèn)題，將有助于你在文獻(xiàn)綜述的撰寫過(guò)程中少走彎路，提高論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。