選課

　　選課這事，真的是一門藝術(shù)。

　　選課前查課程大綱看評分怎么分配的，最好別選那種拆得特別碎的課，比如說既有課堂pre又要小組final，中間還穿插quiz，期末還有大考，會搞得你整學(xué)期都緊繃著。

　　老師評分風(fēng)格也千差萬別，有些老師就是手特別黑，我一般會提前打聽，問學(xué)長學(xué)姐哪些老師給分大方，哪些特別摳。說實(shí)話，選對了課，成績已經(jīng)拿下一半了。

　　課堂

　　上課不要玩手機(jī)，關(guān)鍵內(nèi)容必須集中精力。有時候走神了就趕緊看回放補(bǔ)上。邊聽邊記，用不同顏色筆做標(biāo)記，重點(diǎn)一個顏色，例子一個顏色，可能的考點(diǎn)一個顏色。筆記都放Goodnotes里，復(fù)習(xí)超方便。

　　一般課堂表現(xiàn)分會占10%，老師肯定對活躍的學(xué)生有好感。不需要做到天天舉手發(fā)言，但有把握的問題要說兩句，讓老師記住你，到評分時潛意識里會覺得你是個好學(xué)生。

　　有不懂的地方一定要直接問，要么問同學(xué)要么直接找老師，實(shí)在不行就上網(wǎng)查。很多人覺得問問題顯得自己笨，其實(shí)恰恰相反，主動求知才是進(jìn)步的表現(xiàn)。

　　作業(yè)

　　動筆前先吃透題目要求，別上來就寫，結(jié)果跑偏就白寫了。

　　寫essay經(jīng)驗(yàn)：

　　1.加些圖表讓內(nèi)容直觀些;

　　2.每部分給個小標(biāo)題，讓思路更清晰;

　　3.重點(diǎn)部分多寫點(diǎn)，非重點(diǎn)帶過就可以，要主次清晰;

　　4.結(jié)論和建議一定要清楚，能分點(diǎn)就分點(diǎn)，別堆在一起讓人看不出重點(diǎn)。

　　5.可以結(jié)合三類材料：老師給的閱讀材料、課堂講的內(nèi)容，再加上自己找的相關(guān)研究。這樣論據(jù)更扎實(shí)，也顯得你下了功夫。

　　交作業(yè)千萬別拖到最后一刻，能提前就提前。交前再檢查一遍格式、字體、專業(yè)術(shù)語拼寫等細(xì)節(jié)，這些小事做好了，整體印象分就上去了。

　　小組成員

　　合作的隊(duì)友真的太重要了。跟不合拍的人一組簡直是災(zāi)難，找那些靠譜且愿意溝通的人。

　　特別需要繞開的類型：

　　什么都想用AI糊弄過去的，最后交上來一堆文不對題的內(nèi)容

　　總是否定別人想法但自己又提不出什么建設(shè)性意見的人

　　找到志同道合的隊(duì)友，不僅能拿高分，整個過程也輕松不少。小組討論變成頭腦風(fēng)暴而不是無休止的爭論，效率自然就高了。

　　結(jié)語

　　想在香港樹仁大學(xué)把GPA穩(wěn)穩(wěn)提升到3.6+，靠的不是死記硬背或通宵刷題，而是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)規(guī)劃與執(zhí)行力。從選課避坑、課堂專注、作業(yè)精進(jìn)，到小組合作的智慧，每一個環(huán)節(jié)都直接影響最終績點(diǎn)。只要能提前布局、掌握方法、持續(xù)優(yōu)化，成績自然水到渠成。

　　對于希望進(jìn)一步提升的同學(xué)，海馬課堂還提供專業(yè)的課程輔導(dǎo)與個性化提分方案，幫助你從“會學(xué)”到“學(xué)得高效”，在GPA競爭中脫穎而出。穩(wěn)扎穩(wěn)打，3.6+并非遙不可及，而是可復(fù)制、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。