在澳洲四年的留學(xué)生活中，對(duì)于掛科和畢不了業(yè)的情況，我們要理性看待，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免陷入這樣的困境。以下是一些關(guān)于掛科的原因以及避免掛科的建議。

一、掛科原因分析：

1. 學(xué)科選擇不當(dāng)： 大部分課程在認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況下，是不容易掛科的，尤其是一些以寫(xiě)essay或presentation為主的課程。建議緊跟課程要求，向老師請(qǐng)教不懂的部分，保持對(duì)學(xué)科的認(rèn)真態(tài)度，即便不能取得HD，也能穩(wěn)定拿到D/C。

2. 對(duì)學(xué)校的認(rèn)知： 一些學(xué)生可能過(guò)于傾向于“與其反省自己，不如詆毀學(xué)校”的觀念。在澳洲讀書(shū)，學(xué)校的質(zhì)量是有保障的，但有些同學(xué)的行為不當(dāng)，比如低出勤、抄襲、使用翻譯器等，這樣的情況導(dǎo)致掛科是情理之中。

3. 專(zhuān)業(yè)選擇適應(yīng)性問(wèn)題： 選擇與個(gè)人興趣和能力不符的專(zhuān)業(yè)可能導(dǎo)致掛科。建議在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮個(gè)人的興趣和能力范圍，避免頭鐵學(xué)習(xí)不適合自己的專(zhuān)業(yè)。

二、掛科應(yīng)對(duì)建議：

1. 找補(bǔ)習(xí)，更努力學(xué)習(xí)： 對(duì)于一些難度較大的課程，可以尋求輔導(dǎo)，更努力地學(xué)習(xí)。有時(shí)候老師會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行壓制，這時(shí)候更需要更多的努力。

2. 尋求老師和協(xié)調(diào)員的幫助： 遇到難度較大的老師時(shí)，可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教，或者尋求協(xié)調(diào)員的幫助。有時(shí)候老師會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行調(diào)整，但前提是你做得足夠好，不僅是分?jǐn)?shù)低。

3. 不要輕易歸因于歧視： 一些同學(xué)看見(jiàn)分?jǐn)?shù)低就懷疑老師種族歧視，這種想法并不一定成立。有時(shí)候掛科是因?yàn)樽陨淼脑?，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、格式問(wèn)題等。

在留學(xué)的過(guò)程中，掛科是一個(gè)可能面臨的困擾，但要理性看待，積極面對(duì)問(wèn)題。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、尋求幫助，相信大家都能夠順利度過(guò)難關(guān)，取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。留學(xué)生活中還有許多值得體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的美好，希望大家能夠珍惜這段特殊的經(jīng)歷。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專(zhuān)業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng) 。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“澳大利亞研究生不畢業(yè)有哪些原因”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢(xún)海馬課堂。