新南威爾士大學被指控AI抄襲怎么辦？近年來，隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，AI寫作工具被越來越多地應用于學術寫作領域。然而，其帶來的潛在抄襲問題也引發(fā)了廣泛關注。在新南威爾士大學，如果學生被指控使用AI進行抄襲，可能會面臨嚴重的學術后果，包括課程掛科、學分取消甚至被開除。因此，對于被指控AI抄襲的學生而言，了解相關政策和程序至關重要，并采取恰當?shù)拇胧┚S護自身權益。

UNSW致力于通過卓越的研究、出色的教育和推進公正的社會來改善和改變生活。這一承諾以及大學對知識的追求是以學術和研究誠信的原則為基礎的。抄襲是指一個人使用他人的文字或想法并將其冒充為自己的，或者重新發(fā)布自己以前提交的作品并將其作為新發(fā)現(xiàn)或新作品而不引用早期的作品。抄襲破壞了學術和研究誠信，在本大學是不被容忍的。

此外，學生需要理解，購買第三方的論文/寫作服務是不允許的，因為使用這些服務構成了抄襲，因為它涉及使用他人的文字或想法并冒充為自己的。同樣，出售講座或輔導筆記的副本也是不允許的，因為學生不擁有這些知識產(chǎn)權的權利。

合同作弊，或“代寫”，是指學生雇用他人完成作業(yè)，然后將其作為自己的作業(yè)提交，無論是否支付報酬。

如果學生在學術誠信方面違反了學生守則，大學可能會根據(jù)學生不端行為程序采取紀律處分。

抄襲的例子

1.復制

使用與原文或想法相同或非常相似的詞語而不承認來源或使用引號。這包括從書籍、文章、報告或其他書面文件、演講、作品、設計、圖紙、線路、計算機程序或軟件、網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)、其他電子資源或他人的作業(yè)中復制材料、想法或概念而不適當注明來源。

2.不恰當?shù)母膶?/h3>

只改變幾個詞語和短語，而大部分保留原文的結構和/或思想進程和信息而不注明來源。這同樣適用于演講中有人改寫他人的想法或話語而不注明來源，以及將引文和改寫拼湊成一個新的整體而不適當引用。

3.串通

將合作完成的工作作為獨立工作提交。串通包括：

學生在截止日期前將他們的作業(yè)提供給其他學生，或在任何時間讓他們抄襲

付錢給他人完成學術任務并將其冒充為自己的

偷竊或獲取他人的學術作業(yè)并復制

提議完成他人的作業(yè)或?qū)で髨蟪陙硗瓿蓪W術作業(yè)

這不應與學術合作混淆，在學術合作中，一般會有關于項目或問題的小組討論，但每個學生寫自己的答案。

4.不恰當?shù)囊?/h3>

引用未閱讀的來源而不承認獲取這些知識的“二手”來源。

5.自我抄襲

“自我抄襲”指作者重新發(fā)布自己以前寫的作品并將其作為新發(fā)現(xiàn)而不引用早期的作品，無論是全部還是部分。

自我抄襲也被稱為“循環(huán)使用”、“重復”或“多次提交研究結果”而不披露。在學生的情境中，自我抄襲包括重復使用已經(jīng)提交過的部分或全部作業(yè)而不適當引用。

被指控學術不端怎么辦

1.了解指控

查閱UNSW的學術誠信政策和AI抄襲檢測程序，了解相關規(guī)定和流程，仔細閱讀UNSW發(fā)來的指控信，了解被指控抄襲的具體內(nèi)容和證據(jù)。

2.評估指控

認真反思自己是否在撰寫作業(yè)時使用了AI工具或其他不當手段，如果確實使用了AI工具，要分析AI工具的使用程度和對作業(yè)內(nèi)容的影響。

3.準備申辯材料

如果認為指控不成立，要收集相關證據(jù)進行申辯，例如：詳細的寫作過程說明、相關參考資料清單、與AI工具使用相關的材料(如購買憑證、使用記錄等)、可以證明自己原創(chuàng)性的其他材料(如草稿、筆記等)。

如果確實使用了AI工具，要解釋其使用目的和合理性，并說明AI工具的使用并未導致作業(yè)內(nèi)容抄襲。

4.尋求幫助

專業(yè)的學術申訴機構可以幫助留學生提高申訴通過率，海馬課堂掛科申訴服務，當學生遇到掛科、被要求參加學術不端聽證會、作業(yè)需要延期等情況時，海馬課堂提供專業(yè)的6V1申訴服務。無論情況多么棘手，只要有一絲希望，我們絕不放棄。我們的6V1服務團隊由學習規(guī)劃顧問、申訴規(guī)劃師、專業(yè)課程導師、特約海外咨詢律師、專業(yè)文案老師和學習管理導師組成，為學生量身定制個性化申訴方案。

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