什么是學(xué)術(shù)不端?

學(xué)術(shù)不端包括抄襲、偽造數(shù)據(jù)、重復(fù)提交、未經(jīng)授權(quán)的合作等行為。在AI技術(shù)的背景下，學(xué)術(shù)不端的定義更加復(fù)雜。例如，使用AI生成文本而未正確引用，或使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析而未注明可能導(dǎo)致被指控為學(xué)術(shù)不端。

被指控AI學(xué)術(shù)不端的原因

隨著AI技術(shù)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，許多學(xué)生可能無(wú)意中陷入學(xué)術(shù)不端的陷阱。例如，在撰寫論文時(shí)使用AI生成的文本段落卻未標(biāo)明引用來(lái)源，或者使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析卻未注明，都會(huì)被視為學(xué)術(shù)不端。此外，如果AI生成的內(nèi)容占論文的比例過(guò)高，也可能被視為缺乏原創(chuàng)性，從而引發(fā)學(xué)術(shù)不端的指控。

收到指控后的應(yīng)對(duì)策略

1.不要輕率地自行申訴

學(xué)術(shù)誠(chéng)信在UCL及其他英國(guó)高校中占據(jù)極為重要的位置。初次被指控的學(xué)生可能有機(jī)會(huì)獲得較輕的處罰，如重交作業(yè)或受到警告。但若多次被指控或情節(jié)嚴(yán)重，可能會(huì)面臨更嚴(yán)厲的后果，甚至被開(kāi)除。因此，不建議學(xué)生自行處理這類申訴，而是應(yīng)尋求專業(yè)幫助。

2.尋求專業(yè)的申訴機(jī)構(gòu)幫助

學(xué)術(shù)不端的申訴機(jī)會(huì)通常只有一次，因此在申訴時(shí)務(wù)必要充分準(zhǔn)備。專業(yè)的申訴機(jī)構(gòu)能夠提供邏輯重建、證據(jù)準(zhǔn)備和申訴信撰寫等服務(wù)，幫助學(xué)生在申訴過(guò)程中爭(zhēng)取最有利的結(jié)果。

預(yù)防學(xué)術(shù)不端的措施

為了避免被指控為AI學(xué)術(shù)不端，學(xué)生在提交論文之前應(yīng)做好以下排查工作：

1.檢查重復(fù)率

使用抄襲檢測(cè)工具檢查論文的重復(fù)率，特別是對(duì)重復(fù)度較高的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊煤蜆?biāo)注。

2.監(jiān)控AI率

如果論文中使用AI生成的內(nèi)容超過(guò)20%，可能存在學(xué)術(shù)不端的風(fēng)險(xiǎn);若超過(guò)35%，幾乎肯定會(huì)受到指控。因此，合理控制AI生成內(nèi)容的比例非常重要。

3.確保引用正確

所有引用必須準(zhǔn)確無(wú)誤，以防出現(xiàn)因引用不當(dāng)而被指控為抄襲的情況。

4.避免賬戶共享

不要將賬號(hào)借給他人代為提交作業(yè)或進(jìn)行編輯，以免造成不必要的學(xué)術(shù)糾紛。

5.遭遇指控后的應(yīng)對(duì)步驟

如果不幸遭到學(xué)術(shù)不端指控，學(xué)生應(yīng)冷靜應(yīng)對(duì)，按照以下步驟進(jìn)行處理：

6.精準(zhǔn)定位被指控的部分

詳細(xì)找出被指控為抄襲或不當(dāng)使用AI的部分，以便有針對(duì)性地進(jìn)行申訴。

7.準(zhǔn)備充分的證據(jù)

收集和整理所有相關(guān)材料，確保申訴時(shí)有充足的依據(jù)支持你的論點(diǎn)。

8.與專業(yè)導(dǎo)師或申訴機(jī)構(gòu)共同探討

在專業(yè)人士的幫助下，撰寫一封具有說(shuō)服力的申訴信，確保邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言得當(dāng)。

9.遞交材料并耐心等待

將所有材料遞交給學(xué)校，并密切關(guān)注學(xué)校的反饋，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)可能的進(jìn)一步質(zhì)詢。

以上就是關(guān)于“UCL被指控AI學(xué)術(shù)不端怎么辦”的介紹，當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生挽回學(xué)業(yè)。