社會學的總體目標是系統(tǒng)地了解個體和群體如何隨著時間的推移創(chuàng)建、維護和改變社會關系、社會結構和制度。因此，社會學家感興趣的是個體和社會結構之間不斷的雙向互動所導致的社會變革的動態(tài)。

社會學家的研究重點涵蓋了親密的人際關系、正式的組織和機構，以及大規(guī)模的全球變革。社會學家研究的問題和機構范圍包括：文化多樣性、流行文化、社會認同、不平等、性別、異端邪說、政治、宗教、種族和族裔、家庭和親屬關系、教育、發(fā)展和社會變革、經(jīng)濟、人口、城市社會環(huán)境、科學和技術等。

與其他社會科學學科不同，社會學不局限于特定領域，如政治或經(jīng)濟，而是尋求揭示社會存在的各個方面之間的相互關系?？偟膩碚f，社會學旨在為學生提供對自己在社會交互、組織和制度網(wǎng)絡中的位置的批判性理解，同時促進或抑制社會行動和社會變革。

新加坡國立大學社會學主要課程介紹

SC1101E 理解社會

本課程介紹了社會學和人類學中使用的概念。主要目標是培養(yǎng)學生運用社會學分析社會制度和進程的能力。因此，鼓勵學生將他們在社會中的經(jīng)驗與社會學和人類學學科聯(lián)系起來。本課程所涉及的主題包括社會調查的邏輯和方法;家庭、工作和組織;權力和國家;社會不平等(包括性別和種族);大眾傳播和流行文化;價值觀和信仰;以及異端邪說和社會控制。

GEC1012/GEH1044 全球化理解

本課程旨在研究全球化進程，并旨在提供更深入的理解。世界正在在文化和經(jīng)濟方面全球化。我們需要問的是，這個過程是在創(chuàng)造一個沒有邊界的單一世界，還是加劇了社會之間的文化差異。通過討論相互依存的世界的各種趨勢，本課程幫助我們理解全球化的各種進程。由于全球化進程涉及社會、文化、技術、政治和經(jīng)濟進程，因此我們將采取跨學科的框架來理解這種多樣化的體驗。本課程將特別強調當代世界的問題和前景。

GEC1020/GEH1056 當代世界的文化多樣性

這門通識教育課程介紹了當代世界中人類文化經(jīng)驗的多樣性。它通過具體案例提供了理解文化多樣性的人類學視角。我們將閱讀有關庫拉交換、食人、神諭、宿怨、萬物有靈、犧牲、入門儀式、亂倫、附體、無國籍、盛宴、種族滅絕等方面的文章并分析人類學紀錄片。這些案例來自于美拉尼西亞、亞馬遜、撒哈拉以南、西伯利亞、佐米亞、南亞和東南亞的不同地區(qū)。我們將對刻板印象和種族中心主義有更多的敏感性，理解不同層次的社會生活所形成的連接和過程，并學習欣賞和分析變化世界中的差異的技能。

GESS1020/GES1028 新加坡社會

在本課程中，我們試圖反思一些“新加坡社會”的常見理解，并與閱讀材料、講座和教程材料進行對話。我們希望您能夠欣賞多樣化的社會、政治、歷史過程和遺產，以及構建新加坡社會的問題和矛盾。最終，我們的目標是為您提供各種觀點，使您能夠批判性地思考新加坡社會、它的過去、現(xiàn)在和未來。

GESS1025/GES1035 新加坡：構想未來50年

作為一個經(jīng)濟發(fā)達的國家，擁有著多元化的人口，新加坡現(xiàn)在正面臨一系列的社會經(jīng)濟問題，如人口老齡化、生育率下降、收入不平等加劇、生活成本上升等，同時還要應對全球競爭、技術進步和安全威脅等問題。新加坡人已經(jīng)成為一個更善于參與決策的民族。本課程旨在鼓勵本科生思考新加坡獨立后的歷史，構想他們想要共同創(chuàng)造的新加坡，并探討實現(xiàn)他們對新加坡未來愿景的方法。所有講座將在線上進行。

GEX1023/GET1041 迪士尼和主題公園世界

這門通識教育課程將探索主題公園的世界，它最初是受到沃爾特·迪士尼的電影和愿景的啟發(fā)而誕生的。本課程將研究這種休閑形式的歷史，并探討主題公園和主題化如何為我們提供了一個有趣的視角來理解當代世界。主題公園中蘊含哪些價值觀和意識形態(tài)?是否有一種特定的“文化”與迪士尼相關聯(lián)?通過研究迪士尼現(xiàn)象和主題公園的世界，學生將被挑戰(zhàn)，批判性地思考休閑和流行文化方面的問題，這些問題塑造了我們的世界觀。

AN1101E 人類學與人類境況

通過人類學的視角和其獨特的研究、思考和理解社會和文化基礎對人類行為、制度和實踐的方式，重新審視世界。人類學曾被描述為人類科學，它面對著人類多樣性的事實，邀請您深入探討作為人類意味著什么的問題。語言、文化和環(huán)境如何塑造我們?我們如何理解與我們自己迥然不同的人和社會?人類學思維為教育、健康、媒體、城市規(guī)劃、組織、政策和企業(yè)等領域的當代問題提供了一個扎實的、以人為中心的方法。

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